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Alt 21.02.10, 14:19
Jogi Jogi ist offline
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Standard AW: Jönsson Experiment

Hi Fichti.

Alles nur meine persönliche Ansicht, ohne Gewähr auf
Korrektheit:

Zitat:
Zitat von Fichti Beitrag anzeigen
Verändert sich der Ausgang des Doppelspalt-Interferenz-Experiments (bzw. Einfachspalt) mit Elektronenstrahlen, wenn Änderungen am Versuchsaufbau vorgenommen werden wie z.B.

-Art der Elektronen (Glühemission, Feldemission etc. pp.)
Was ich damit eigentlich meine, haben Elektronen eine Temperatur? Und wenn ja, spielt diese eine Rolle?
Bei einem einzelnen Elektron von Temperatur zu sprechen, halte ich nicht unbedingt für sinnvoll, man sollte das Energieniveau des Elektrons im gesamten Kontext betrachten, z. B:

Zitat:
-Geschwindigkeit der Elektronen in Y-Richtung
Eine höhere Geschwindigkeit bedeutet mehr Energie, damit geht auch eine höhere Eigenfrequenz einher, was sich wiederum auf die Breite der Streifen auswirkt.
Höhere Geschwindigkeit = höhere Frequenz = kürzere Wellenlänge = schmälere Streifen (bei gleicher Spaltbreite und -abstand).


Zitat:
Was passiert wenn man die Elektronenquelle immer weiter nach rechts oder links parallel zum Doppelspalt verschiebt (Lot zwischen Schirm und Elektronenstahl bleibt erhalten) ? Es müsste ein Gangunterschied vor den Spalten entstehen und damit die Interferenzfigur verschoben werden, oder?
Nö, denke ich nicht.
Es wird nur so sein, dass irgendwann kein Elektron mehr einen der Spalte trifft, und das kommt dann natürlich auch nicht auf dem Schirm an.
Solange ein Elektron durch einen der beiden Spalte geht, geht auch ein Teil des von mir persönlich angenommenen Begleitfeldes durch den jeweils anderen Spalt, und damit entsteht dann auch die Interferenz.

Zitat:
Kann es auch passieren das bei geeigneter Positionierung der Elektronenquelle das Teilchen nur noch einen Spalt passiert?
Wie aus dem oben Gesagten hervorgeht, tritt niemals nur das Elektron als einzelnes Teilchen durch die Spalten, die Begleitfeldquanten sind immer dabei.


Gruß Jogi
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Die Geschichte wiederholt sich, bis wir aus ihr gelernt haben.
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