Ich finde "neue" Ansätze immer gut, wenn sie der Lehre dienlich sind.
Allerdings bin ich mir unsicher, ob die dargebotene Betrachtungsweise wirklich vollständig konform zu überlieferten physikalischen Modellbildungen sind.
Für Ingenieure ist die Betrachtung allgemeiner "Flussgrössen" sicher nicht schlecht, da hier genuin in Systemen und Systemgrenzen gedacht wird.
Aber ganz ohne Diskussion ist dieser Ansatz der "Karlsruher Physikkurse" (
https://www.wikiwand.com/de/Karlsruher_Physikkurs) gerade in der Schulausbildung nicht, da gibt es durchaus Stimmen, die anmahnen, dass Schüler:innen da schnell ein falsches Verständnis bekommen könnten.