Zitat:
Zitat von quantquant
Hi achso-effekt,
da überschätzt Du die Leute mit Doktortitel (ich darf das schreiben  )
Nur wenige Prozent (schätze mal 1 - 2 %) bleiben an der Hochschule und werden Professor. Die meisten gehen in die freie Wirtschaft, manche werden eben auch Lehrer, warum nicht. Es zeigt nur, dass das jemand ist, der sich einmal sehr ernsthaft mit Grundlagenforschung beschäftigt hat und sich daher im Wissenschaftsbetrieb auskennt. Das kann ein Plus sein als Lehrer. Von den anderen Lehrern hebt er sich wohl auch durch ein tiefergehendes Studium ab, da Lehrer mit Doktortitel vermutlich nicht Physik auf Lehramt, sondern "reine" Physik studiert haben. Dafür fehlen dann aber Kenntnisse in Didaktik, die gibt's nur im Lehramtsstudium. Oder später in der Praxis an der Schule. Es gleicht sich alles aus.
Viele Grüße,
Günter |
Hi,
das sehe ich ganz ähnlich wie Günther: es kann nur von Nutzen sein, als Physik-Pauker auch schon einmal in die Forschung "hineingerochen" zu haben.
Es ist immer von Vorteil für einen Lehrer, "ein paar Vorlesungen weiter" zu sein als die Schüler. Manche Frage kann dann vielleicht kompetenter und "aus dem Stand" beantwortet werden. Ich denke, fehlende Didaktik-Kenntnisse spielen in der Oberstufe keine so große Rolle mehr; die Schüler sind ja selbst schon (so gut wie) erwachsen.
Gruß, Uli